Cet ensemble de ressources propose du matériel de sensibilisation sur les mécanismes de transmission de divers micro-organismes (virus, bactéries, champignons...), adaptés pour les cycles 1 et 2. Il vise l'exploration de notions de microbiologie (découvrir ce que sont les microbes et leurs modes de vie), puis celles de diverses manières de se protéger d'une contamination (gestes barrières et techniques de lavage des mains).

Il se compose de quatre séquences, accompagnées chacune de vidéos, de divers matériaux pour les élèves (textes, fiches, posters...) et d'un guide pour l'enseignant.es.

Cette brochure d'informations et de recommandations pour les écoles et le personnel enseignant présente quelques conseils pour optimiser l'aération dans les classes, ainsi qu'un certain nombre d'indices pour identifier une mauvaise qualité d'air.

Cette chanson, composée par Henri Dès en collaboration avec une pédiatre et un illustrateur, porte sur différents gestes barrières à adopter pour lutter contre la propagation des virus (lavage des mains et distanciation sociale notamment).

Quelques informations complémentaires sont également disponibles, notamment en termes de prévention de la sécheresse des mains en raison d'un nettoyage trop fréquent.

Ce dossier a été publié par le P'tit Libé en février 2020. Il regroupe des articles permettant de trier les informations sur le Covid-19 ainsi qu'un petit Quiz pour tester ses connaissances. 

À travers ce set pédagogique, les  élèves sont amenés à explorer les répercussions actuelles et historiques des épidémies sur les sociétés humaines et à discuter des défis qu'elles ont posés aux différents aspects du vivre ensemble.

En 5 modules, le matériel propose une amorce sur les effets du Covid-19, un travail spécifique sur les grandes épidémies passées et sur le Coronavirus, puis une mise en discussion et l'élaboration de stratégies sur le vivre ensemble en temps de pandémie. L'ensemble de la séquence est élaborée de façon à pouvoir être conduite à distance et inclue le recours à divers outils numériques (carte mentale, photos/vidéos, vidéoconférence...).

Les Histoires "Covid-19" ont été créées en collaboration avec le Centre des sciences de l'apprentissage LEARN de l'EPFL.

Les trois albums disponibles racontent des histoires destinées aux élèves des cycles 1 et 2. Ceux-ci permettent d’observer, discuter, représenter et comprendre les temps de confinement, notamment grâce aux pistes de réflexions et questionnements proposés dans le guide de l'enseignant.e (voir Ressource liée).

Issue des travaux du Groupe de référence du Comité permanent inter-organisations (CPI) pour la santé mentale et le soutien psychosocial (SMSPS) dans les situations d’urgence, cette collection est constituée de deux ouvrages qui se complètent et qui sont destinés aux enfants des cycles 1 et 2 :

- Livre 1 : Mon héroïne c'est toi ! Comment combattre le Covid-19 quand on est un enfant ?

- Livre 2 : Mon héroïne c'est toi ! Comment les enfants peuvent garder espoir penpant de Covid-19 ?

Disponibles dans plus de 135 langues, ils visent à expliquer comment les enfants peuvent adapter leurs comportements (gestes barrières) et gérer leurs émotions négatives face aux changements liés à la pandémie. Ces ouvrages sont accompagnés d'un Guide pédagogique offrant aux adultes des conseils pour mener des discussions sur les peurs et inquiétudes liées au Covid-19. 

Cette fiche pédagogique propose d'aborder la question de la fiabilité des informations véhiculées autour de la pandémie de Covid-19. Elle est associée à 8 fiches élèves (en PDF modifiables).

Cette fiche pédagogique propose un exercice de décryptage de dessins de presse liés au coronavirus réalisés par des dessinateurs du réseau Cartooning for Peace, dont Chappatte et Herrmann. Les problématiques du confinement, de l'écologie, de l'économie, de la santé, de l'art et de la pandémie mondialisée sont abordées.