Clés de lecture du guide pour l'enseignement de la Géographie, de l'Histoire et des Sciences naturelles, 1ère-2e années.

Partie théorique du guide pour l'enseignement de la Géographie, de l'Histoire et des Sciences naturelles, 1ère-2e années.

Fiche introductive qui définir les visées prioritaires de la discipline (PER). 

Extrait de la partie théorique du guide pour l'enseignement de la Géographie, de l'Histoire et des Sciences naturelles, 1ère-2e années, qui définit comment l’historien regarde le monde.

Tableau vide des apprentissages principaux du PER, permettant de les mettre en lien avec les situations d’apprentissage.

Petite bibliographie pour compléter la documentation en Histoire.

Fiche résumée du regard posé par l’Histoire sur le monde : un horizon de formation pour toute la scolarité.

Propositions de liens pour le récit déjà existant et la préparation à la production d’un récit entre les thématiques 1-2 et 3-4.

Exemple d'album confectionné en classe sur le thème : Que se passe-t-il ailleurs au même instant ?

Exemple d'album confectionné en classe sur le thème : Alors que je suis en classe, que se passe-t-il dans notre classe au même instant ?

Exemple d'album confectionné en classe sur le thème : Alors que je suis en classe, que se passe-t-il dans notre école au même instant ?

Exemple d'album confectionné en classe sur le thème : Alors que je suis en classe, que se passe-t-il à Plan-les-Ouates au même instant ?

Exemple d'album d'une élève : Alors qu'elle est en classe, que se passe-t-il ailleurs au même instant ?

Lettre pour questionner ce que font les personnes en ce moment pendant que nous sommes en classe. 

Exemple de roue du temps représentant 24 heures.

Exemple de roue du temps représentant les différents moments d'une journée et permettant de placer nos activités. En ressource liée, on trouve la même roue sans flèche. 

Exemple de roue du temps représentant les différents moments d'une journée sans flèche. 

Exemple d'illustration du moment où j'arrive en classe.

Exemple d'illustration du moment où je quitte la classe.

Fiche d'activité "Bonne nuit" pour identifier les rituels du soir avant d'aller au lit. 

Fiche d'activité "Bonne nuit" vierge permettant de dessiner ses propres rituels. 

Fiche d'activité permettant de reconstituer la famille de la comptine et ce qui la caractérise et de constituer sa famille pour les enfants.

Fiche d'activité permettant de reconstituer la famille de la comptine et ce qui la caractérise et de constituer sa famille pour les parents.

Fiche d'activité permettant de reconstituer la famille de la comptine et ce qui la caractérise et de constituer sa famille pour les grands-parents.

Comptine pour réaliser les activités de la situation d'apprentissage "album de famille". 

Dessin représentant le grand-père de la comptine. 

Dessin représentant la grand-mère de la comptine. 

Dessin représentant la maman de la comptine. 

Dessin représentant le papa de la comptine. 

Dessin représentant les enfants de la comptine. 

Dessin représentant l'activité "toute la famille se réveille" de la comptine. 

Dessin représentant l'activité "ouvrez les volets" de la comptine. 

Dessin représentant l'activité "papa fait sa gymnastique" de la comptine. 

Dessin représentant l'activité "maman met de la musique" de la comptine. 

Dessin représentant l'activité "les enfants attrapent le chat" de la comptine. 

Dessin représentant l'activité "papa démarre la voiture " de la comptine. 

Dessin représentant l'activité "grand-mère fait des confitures" de la comptine. 

Dessin représentant l'activité "grand-père est parti à pied" de la comptine. 

Dessin représentant l'activité "la confiture est brûlée" de la comptine.