Clés de lecture du guide pour l'enseignement de la Géographie, de l'Histoire et des Sciences naturelles, 3e-4e années.

Partie théorique du guide pour l'enseignement de la Géographie, de l'Histoire et des Sciences naturelles, 3e-4e années.

Fiche introductive qui définir les visées prioritaires de la discipline (PER). 

Extrait de la partie théorique du guide pour l'enseignement de la Géographie, de l'Histoire et des Sciences naturelles, 3e-4e années, qui définit comment l’historien regarde le monde.

Tableau répertoriant les apprentissages principaux du PER visés par chaque situation d’apprentissage.

Tableau vide des apprentissages principaux du PER, permettant de les mettre en lien avec les situations d’apprentissage.

Fiche résumée du regard posé par l’Histoire sur le monde : un horizon de formation pour toute la scolarité.

Propositions de liens pour le récit déjà existant et la préparation à la production d’un récit entre les thématiques 1-2 et 3-4.

Bulles vides sans flèche pour écrire les paroles des acteurs. 

Bulles vides avec flèche pour écrire les paroles des acteurs. 

Guide avec des questions pour interroger les témoins. 

Portrait de la famille Chien pour reconstituer l'histoire. 

Portrait de la famille Cochon pour reconstituer l'histoire. 

Portrait des deux rats pour reconstituer l'histoire.

Portrait de la cigogne pour reconstituer l'histoire.

Photocopie des doubles pages 6-7 (format paysage).

Photocopie des doubles pages 6-7 (format portrait).

Photocopie des doubles pages 8-9 (format paysage).

Photocopie des doubles pages 8-9 (format portrait).

Photocopie des doubles pages 12-13 (format paysage).

Photocopie des doubles pages 12-13 (format portrait).

Photocopie des doubles pages 18-19 (format paysage).

Photocopie des doubles pages 18-19 (format portrait).

Photocopie des doubles pages 22-23 (format paysage).

Photocopie des doubles pages 22-23 (format portrait).

Photocopie des doubles pages 28-29 (format paysage).

Photocopie des doubles pages 28-29 (format portrait).

Calendrier linéaire de l'année scolaire vierge.

Calendrier linéaire de l'année scolaire exemple.

Calendrier circulaire de l'année scolaire vierge, muni d'une flèche mobile.

Calendrier circulaire de l'année scolaire exemple, muni d'une flèche mobile.

Bandes Anniversaire permettant de représenter son âge en mois et en années. 

Tableau Événements permettant de comparer des repères.

Photographies sur les jouets d’autrefois, mais aussi vidéos d'archives qui pourront illustrer le travail des élèves.

Texte de la Belle au Bois dormant (version de Grimm).

Texte de la Belle au Bois dormant (version de Perrault).

Étiquettes reprenant les différentes étapes du conte. 

Fiche explicative pour le prolongement 1 : Sortie sur le terrain, qui permet de vérifier les hypothèses. 

Fiche explicative pour réaliser un carnet de visite (avant et après) la visite du château. 

Fiche explicative pour le prolongement 3 : Jeu de conte, qui permet de solliciter différentes compétences. 

Album de photos de famille permettant de donner un âge aux membres d'une famille. 

Bande ligne du temps pour représenter et mesurer la durée de vie des membres de cette famille. 

Cartes portraits des membres de cette famille quand elles étaient bébés.

Cartes portraits des membres de cette famille aujourd'hui.

Récit de la vie d'Odette. 

Retranscription du récit de la vie d'Odette. 

Carte portrait MOI pour identifier qui dans cette famille fait son récit. 

Photos "Contexte" qui pourraient illustrer le récit.

Titre des photos "Contexte".

Corrigé des photos "Contexte" et leur titre.

Cartes portraits des hommes aujourd'hui pour faire apparaître les autres membres de la famille.

Carte portrait de Louis en 1960.

Écriteaux "Filiation" permettant d'indiquer les liens de filiation entre les femmes du récit. 

Arbre généalogique d'Odette et sa famille.

Photos au format vignette pour compléter l'arbre généalogique. 

Texte "Notre époque racontée à nos petits-enfants" pour mettre en relation l'appartenance à une génération et l'évocation d'une époque. 

Photographies qui serviront à illustrer le récit d’Odette.

Fiche d'activité avec bulle pour écrire des mots qui peuvent être associé au mot légende. 

Fiche d'activité pour dessiner une scène de la légende. 

Fiche d'activité permettant de décrire le lieu et le personnage des légendes. 

Fiche d'activité avec les titres des légendes de chaque canton. 

Fiche d'activité pour constater l'effet d'une légende sur un lieu. 

Fiche d'activité liée à la légende du Lac noir (Fribourg). 

Fiche d'activité pour relier les lieux et les personnes des légendes aux 6 cantons. 

Corrigé de la fiche "Romandie, lieux ​et légendes". 

Fiche d'activité pour la légende de Fribourg permettant de décrire les lieux et personnages.

Fiche d'activité pour la légende de Genève permettant de décrire les lieux et personnages.

Fiche d'activité pour la légende du Jura permettant de décrire les lieux et personnages.

Fiche d'activité pour la légende de Vaud permettant de décrire les lieux et personnages.

Fiche d'activité pour la légende de Neuchâtel permettant de décrire les lieux et personnages.

Fiche d'activité pour la légende du Valais permettant de décrire les lieux et personnages.

Fiches avec les représentations des 6 cantons (en couleur). 

Fiche avec les écussons des 6 cantons (en couleur). 

Fiche avec les personnages des 6 légendes cantonales (en couleur).

Fiches d'activité "Témoins de pierre : dans mon quartier, dans mon village" pour découvrir quelques édifices témoins du patrimoine architectural de son quartier/village

Ligne du temps "Périodes de l'histoire".

Dossier "Témoins de pierre : en Suisse romande" vierge pour découvrir quelques édifices célèbres, témoins de notre patrimoine architectural romand. 

Dossier " Témoins de pierre : en Suisse romande" avec des exemples d'édifices romands proposés. 

Vignettes écussons des 7 cantons à découper. 

Photographies qui doivent permettre d’illustrer l’architecture de son environnement familier.

Dessin d'une horloge à balancier ou à pendule (au format A4).

Dessin d'un cadran solaire (au format A4).

Dessin d'une montre (à longue chaîne) (au format A4).

Dessin d'une horloge à affichage numérique ou à quartz (au format A4).

Dessin d'une horloge à foliot (au format A4).

Dessin d'une horloge de navire ou chronomètre de marine (au format A4).

Dessin d'une horloge de clocher (au format A4).

Dessin d'une montre-bracelet (au format A4).

Dessin d'un cadran solaire 2 (au format A4).

Dessin d'une montre de gousset (au format A4).

Dessin d'un réveil à affichage analogique (au format A4).

Dessin d'une horloge mécanique (au format A4).

Dessin d'une horloge murale (au format A4).

Dessin de cloches (au format A4).

Dessin d'une portion du mur d'enceinte du port de Concarneau (au format A4).

Dessins d'instruments de mesure du temps (au format A5).

Fiche d'activité permettant de placer chronologiquement les instruments de mesure. 

Texte de Frère Jacques pour découvrir son rôle dans la maîtrise de l'heure. 

Ligne du temps qui présente (pour les enseignants) l'histoire des instruments de mesure du temps. 

Quelques repères chronologiques (pour les enseignants) sur les instruments de mesure du temps, de l'Antiquité à nos jours.