Ce document vise à introduire les fiches en expliquant leur structure et en suggérant des clés de lecture. Il présente également la différenciation pédagogique dans le contexte de l’école ordinaire en Suisse. Il situe ensuite les mesures de compensation des désavantages par rapport aux mesures de pédagogie différenciée proposées dans les fiches. Finalement, il présente, dans l’optique d’une école pour tous, des mesures de pédagogie différenciée visant à flexibiliser, et donc rendre accessible l’enseignement à tous (pédagogie universelle).

Cette fiche donne des informations sur la dyslexie-dysorthographie et ses répercussions possibles sur les apprentissages scolaires. Elle propose des aménagements et pratiques, des mesures de compensation des désavantages ainsi qu’une sélection de ressources pédagogiques qui s’avèrent utiles pour soutenir les élèves concerné-e-s

Cette fiche donne des informations sur la déficience visuelle et ses répercussions possibles sur les apprentissages scolaires. Elle propose des aménagements et pratiques, des mesures de compensation des désavantages ainsi qu’une sélection de ressources pédagogiques qui s’avèrent utiles pour soutenir les élèves concerné-e-s.

Cette fiche donne des informations sur la déficience auditive et ses répercussions possibles sur les apprentissages scolaires. Elle propose des aménagements et pratiques, des mesures de compensation des désavantages ainsi qu’une sélection de ressources pédagogiques qui s’avèrent utiles pour soutenir les élèves concerné-e-s.

Cette fiche donne des informations sur la dysphasie et ses répercussions possibles sur les apprentissages scolaires. Elle propose des aménagements et pratiques, des mesures de compensation des désavantages ainsi qu’une sélection de ressources pédagogiques qui s’avèrent utiles pour soutenir les élèves concerné-e-s

Cette fiche donne des informations sur les troubles du spectre de l’autisme et ses répercussions possibles sur les apprentissages scolaires. Elle propose des aménagements et pratiques, des mesures de compensation des désavantages ainsi qu’une sélection de ressources pédagogiques qui s’avèrent utiles pour soutenir les élèves concerné-e-s.

Cette fiche donne des informations sur le haut potentiel intellectuel et ses répercussions possibles. Elle développe le rapport que ces élèves entretiennent avec l’école et propose des aménagements et pratiques ainsi qu’une sélection de ressources pédagogiques qui s’avèrent utiles pour les élèves concerné-e-s

Cette fiche donne des informations sur le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité et ses répercussions possibles sur les apprentissages scolaires. Elle propose des aménagements et pratiques, des mesures de compensation des désavantages ainsi qu’une sélection de ressources pédagogiques qui s’avèrent utiles pour soutenir les élèves concerné-e-s.

Chaque élève avec une DI aura des besoins différents. Cette fiche doit servir uniquement à mieux comprendre les difficultés qu’il peut rencontrer et à donner des pistes pour le soutenir le plus adéquatement possible ; sa déficience est ensuite appelée à être relativisée au profit de l’élève en situation, pris dans sa globalité.

Chaque élève dyspraxique aura des besoins différents. Cette fiche doit servir uniquement à mieux comprendre les difficultés qu’il peut rencontrer et à donner des pistes pour le soutenir le plus adéquatement possible ; son trouble est ensuite appelé à être relativisé au profit de l’élève en situation, pris dans sa globalité.

Cette fiche donne des informations sur la dyscalculie (trouble spécifique d'apprentissage en mathématiques) et ses répercussions possibles sur les apprentissages scolaires. Elle propose des aménagements et pratiques, des mesures de compensation des désavantages ainsi qu’une sélection de ressources pédagogiques qui s’avèrent utiles pour soutenir les élèves concerné.es.