Cet exercice vise à ce que les élèves soient à même de construire des frises chronologiques mettant en évidence la simultanéité ou non, voire la pérennité d'inventions. Ainsi, on continue d'imprimer sur parchemin alors que le papier a été découvert. Exercice complémentaire pour les FE pp. 1-2, act. 1-3-5.