Chaque séquence est conçue comme une entité. Il est proposé de suivre l’ordre indiqué, car les séquences ont été pensées en termes de construction spiralaire des apprentissages ; mais rien n’empêche de n’en effectuer qu’une ou deux dans un ordre différent. 
En parallèle, il est suggéré d’intégrer au moins un « Sac d’histoires » à son enseignement par année, leur conception ayant été pensée en lien avec les
séquences didactiques.