Pour chaque crise majeure, deux capsules vidéo sont proposées : la première est un documentaire alors que la seconde est issue des actualités de l’époque. Il est ainsi possible de travailler sur les trois temps de l’histoire en comparant le traitement de l’événement entre le temps représentant (qui est aussi le temps représenté pour les actualités) et le temps de visionnement du documentaire ; l’enseignant peut aussi ne transmettre que les documentaires.